Artigos textos atividades educação ensino básico. Educação infantil: Uma forma de ensinar os ditongos "au", "iu" e "ua". Oferta de recursos.
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Existem formas de ensino que maximizam os resultados...
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A Laura vive numa quinta.
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Quantos de nós temos o amor pelo ensino, ou simplesmente desejamos ensinar os nossos alunos ou filhos, e nos depreendemos com dificuldade em manter as crianças motivadas?
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Já ensino há mais de trinta anos e também já me deparei com isso.
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Não basta transmitir conhecimentos; é preciso uma boa estratégia para se obter bons resultados.
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Mais à frente apresento várias propostas de trabalho que se podem utilizar com o recurso que faculto.
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Estas referem-se a atividades de educação infantil, com base em: textos de educação infantil, e ajudarão a manter as crianças atentas e interessadas à medida que se utiliza o recurso.
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Neste artigo é facultado o texto “A Laura vive numa quinta” em que os ditongos "au", "iu" e "ua", são dispostos de forma equilibrada, fazendo parte de palavras que têm sentido dentro de cada frase.
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No final deste artigo disponibilizo uma pequena lista das palavras que devem ser utilizadas juntamente com o recurso que disponibilizo, para que as crianças possam participar entendendo melhor o que se pretende.
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O fato de haver desenhos, e ao lado dos desenhos existirem espaços permite que, enquanto o adulto lê a história, a criança possa dizer as palavras que faltam, olhando para os desenhos.
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Mais à frente poderá fazer o download do recurso “A Laura vive numa quinta”.
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Propostas de trabalho: 1º O adulto lê o texto com todas as palavras (até aquelas que estão em falta e se referem aos desenhos); 2º O adulto volta a ler, mas desta vez deixa a criança dizer as palavras que correspondem aos desenhos; 3º Depois de se tirar cópias dos desenhos e recortar pode-se pedir à criança que coloque cada desenho no lugar respetivo, ao mesmo tempo que diz a palavra referente a esse desenho; 4º Arranjar recortes com as palavras que faltam e pedir-se à criança que coloque essas palavras nos espaços que estão vazios, ao lado de cada figura do texto (esta só será possível quando a criança já sabe ler). 5º Deixar a própria criança ler o texto todo, depois de ter colocado (ou escrito) as palavras referentes às imagens (este caso será quando a criança já sabe ler com desenvoltura). |
Autora do texto: Alexandra Caracol
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As palavras que faltam no texto e que se referem aos desenhos são: miau, automóvel, pica-pau, aula, pau, piu-piu, quá-quá, lua, água, régua.
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