Artigos textos atividades educação ensino básico. Educação infantil: Uma forma de ensinar os ditongos "oa", "oe", "ou" e "ea". Oferta de recursos.
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Como disse Voltaire: "Uma palavra mal colocada estraga o mais belo pensamento" [por isso há que educar]
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A tia Moura.
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Para se possibilitar uma boa realização escolar, o professor deve arranjar estratégias que ajudem a evitar o baixo rendimento.
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O motivo dominante de quem ensina deve ser lutar pelo sucesso de cada aluno, embora no tempo atual seja difícil, uma vez que é comum existirem turmas grandes e muito diversificadas (também) em níveis de dificuldade.
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Apesar de ser desejável uma inclusão para todos, decerto será difícil conseguir-se fazer essa inclusão desejável, se o número elevado de alunos, com diferentes necessidades de aprendizagem, tiver só um professor para todos.
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Sabendo dos problemas por que passa atualmente o sistema escolar e educacional, vou aqui facultar algumas propostas de ensino com base naquilo que adquiri durante mais de 30 anos de ensino. Estas referem-se a atividades de educação infantil, com base em: textos de educação infantil.
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Concretamente neste texto forneço um recurso para ensino dos ditongos "oa", "oe", "ou" e "ea" incluídos no texto “A tia Moura”, tratando em especial de dez palavras compostas por estes ditongos.
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O recurso é disponibilizado gratuitamente mais à frente.
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Uma proposta incrível que se pode utilizar com o recurso disponibilizado no final é tirar uma fotocópia do texto em tamanho grande e depois:
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1. Tire cópia dos desenhos que correspondem às palavras;
2. Recorte os desenhos;
3. Coloque velcrus no texto e em cada desenho que foi recortado;
4. Invente formas em que a criança, ou cada criança, vá colocar um desenho em cima do texto, no lugar correto (espaço em branco);
5. Faça o mesmo que o ponto 2., 3., 4., mas em relação a cada uma das dez palavras. Coloque-as nos espaços que estão em branco no texto, e que correspondem a cada desenho. Você terá que escrever as dez palavras, recortá-las e colocar velcrus por trás.
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No final deste artigo disponibilizo uma pequena lista das palavras que devem ser utilizadas juntamente com o recurso que disponibilizo, para que as crianças possam participar entendendo melhor o que se pretende.
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Algumas Propostas de trabalho: 1º O adulto lê o texto com todas as palavras (até aquelas que estão em falta e se referem aos desenhos); 2º O adulto volta a ler, mas desta vez deixa a criança dizer as palavras que correspondem aos desenhos; 3º Depois de se tirar cópias dos desenhos e recortar pode-se pedir à criança que coloque cada desenho no lugar respetivo, ao mesmo tempo que diz a palavra referente a esse desenho; 4º Arranjar recortes com as palavras que faltam e pedir-se à criança que coloque essas palavras nos espaços que estão vazios, ao lado de cada figura do texto (esta só será possível quando a criança já sabe ler). 5º Deixar a própria criança ler o texto todo, depois de ter colocado (ou escrito) as palavras referentes às imagens (este caso será quando a criança já sabe ler com desenvoltura). |
Autora do texto: Alexandra Caracol
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As palavras que faltam no texto e que se referem aos desenhos são: vassoura, leoa, touca, veado, capoeira, roupa, voa, tear, moeda, tesoura.
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